掌心化雪阅读答案（掌心化雪这个题目好在哪里）
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掌心化雪阅读答案
一语双关。既指老师用悄无声息的爱温暖了女孩冰冷的心，帮助了女孩的同时又很好的保护了女孩的自尊心，又指爱会无声的传递。前后变化：由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心。原因：因为她的成绩一直不引人注意，加上家境贫寒，所以她自尊自卑，把自己封闭成孤立的世。
心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
参考答案：“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望 ⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励 关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。
掌心化雪，丁立梅的这篇故事，蕴含了爱的双重含义。一方面，老师用无声的方式温暖了女孩的心，帮助了她，又不伤及她的自尊。另一方面，这种爱的传递，如同雪融化般无声无息，却又带来了温暖。故事中的女孩，起初自尊心强，成绩不突出，还因家境贫寒而感到自卑，变得冷漠。
双关意义：“掌雪”既指老师用无言的爱温暖了女孩寒冷的心，帮助了女孩，又很好地保护了女孩的自尊。这种爱是无声的传递，如同掌心化雪般细腻而温暖。
阅读练习《掌心化雪》及答案
语文老师为了帮助她御寒和克服卑微感，使她不感到这是施舍，故采取这种做法。这种做法非常好，既巧妙地从物质上帮助了她，又从精神上鼓励了她。这样的关爱，是润物无声的，犹如掌心的温度，慢慢融化了她内心的冰雪。“掌心化雪”既是贯串全文的线索，又是作者极力讴歌的主题。文章从始至终一直都在围绕着她来展开。
作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。心理老师对女孩说：第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
语文老师为了帮助她御寒和克服卑微感，采取了巧妙的方式。这样做既解决了她物质上的问题，又从精神上鼓励了她。这种做法非常棒，既巧妙地从物质上帮助了她，又从精神上鼓励了她。“掌心化雪”不仅是贯串全文的线索，也是作者极力讴歌的主题。
掌心化雪阅读答案：心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。外表形象固然重要，但终究还是一个人的本质形象，心灵最美的人才是最可爱的。
《掌心化雪》阅读短文的解析如下：首段表达效果：首段如同寒夜中的暖阳，悄然揭示了主人公家境的贫寒，为下文语文老师无声的帮助埋下了伏笔，营造出一种温情而又略带忧伤的氛围。
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